深耕学术，教师团队再添羽翼！

Lucy老师拥有二十余年小学教育经验。她在约克郡和海峡群岛长大，读大学前曾在巴西任教，那是她第一次走进校园工作。

Lucy老师毕业于伦敦大学学院经济学专业，随后在伦敦的几家顶尖公司成功地开展了公关职业生涯。但是，早年在巴西的教学经历让她始终对教育事业心生向往，最终回归到教育行业。于是，她移居苏格兰，先担任助教，随后在思克莱德大学完成了小学教育研究生文凭（PGDE），并在格拉斯哥任教三年。

回到伦敦后，Lucy老师加入西伦敦的诺兰德预备学校，从班级教师做起，2017年成为高层领导团队成员，2019年升任副校长。她打造了一支高效团队，完善了运营流程，为该校的成长贡献了重要力量。

Lucy老师曾在多国工作，接触过多元文化背景的学生与社区，这些宝贵的体验不断丰富着她对教育的理解，并将之持续融入自己的领导与教学实践。

闲暇时，她喜欢徒步、烹饪，并探索各地的历史文化。

James老师已在私立、公立及市中心学校的表演艺术教育领域深耕二十余年。他毕业于英国皇家戏剧艺术学院和戴尔豪斯大学，随后进入娱乐行业，曾服务于BBC、ATV、CBC与英国电视四台，并在CKDU 97.5FM拥有自己的广播节目。他受业于Alan Rickman，在英国国家剧院与皇家莎士比亚剧团受训，曾与Steven Berkoff及Richard Ryan合作。

闲暇时间，James老师热爱模型制作、游戏设计、绘画，还是一名业余天文爱好者、岩石收藏迷、历史重现演员。

Jacqueline老师本科毕业于阿尔斯特大学，是一名持证艺术与设计教师，拥有十五年IGCSE、A Level艺术与设计和IB文凭阶段视觉艺术的教学经验。她曾在多所知名国际学校担任艺术教研组长，教授GCSE艺术和IB视觉艺术；如今，她来到了杭州。

Jacqueline老师将每位学生视为具有独特需求与学习目标的个体，致力于培养他们成为能够自我反思、不断提升的批判性思考者。

她曾通过Lexis教育组织深入研究面向以英语为第二语言的学生的教学策略，开发出丰富资源，助力学生深入开展艺术课程学习。她引导每位学生清晰表达艺术创意，以视觉语言积极影响未来；同时，她鼓励学生联结本地与全球文化语境，在探索更广阔世界的过程中实现独具个人特色的艺术成果。

课余时间，Jacqueline老师热爱烘焙，也喜欢与爱犬Trulio一起散步。她还热衷于皮划艇运动，曾代表爱尔兰参加欧洲及世界锦标赛。

Annalisa Adams老师毕业于桑德兰大学，是一位经验丰富的教育与融合教育领导者，二十多年来一直致力于为不同能力的学生营造支持性的学习环境。她曾带领融合教育专业团队，实施全面的支持策略，确保有特殊教育需求与残障（SEND）的学生获得茁壮成长所需的指导与资源。

在她的职业生涯中，Annalisa老师制定并实施了面向全校的融合教育实践培训，为教育工作者提供工具，让教育人人可及，打造趣味横生的学习体验。她还与多学科团队密切合作，设计个性化教育计划，确保面临复杂学习或心理健康挑战的学生得到恰当的支持。

身为领导人员，她负责制定并监督融合教育与幸福项目，整合安全保障机制，并运用心理测评手段为学生量身定制支持策略。除校内工作外，Annalisa老师还参与了国际教育项目，与全球组织合作，分享融合教学与学生支持的最佳实践。

Annalisa老师持有教育测评与教育可及化方面的专业资格，采取基于研究的方法助力学生成功。她热衷于建设包容的校园文化，珍视并赋能每一位学生，有机会充分发掘潜能。

Victoria老师持有爱丁堡大学哲学与英语语言硕士学位，并在该校完成师资培训，是一位经验丰富的教师和中层管理者。她充满教育热情，拥有十余年教学经验。

在加入惠灵顿（中国）教育集团之前，Victoria老师曾在上海一所知名国际学校任职六年，担任六年级年级组长及小学英语学科负责人，并在不久前以尊重多元文化学习者的项目成果而荣获FOBISIA社群的研究员称号（fellowship ）。

Victoria老师坚信，当学生对自己的学习拥有主导权时，学习效果最佳。她致力于创设以探究和研究为核心的趣味课堂。课余时间，她喜欢与家人共度时光、去健身房锻炼，并参加斯巴达勇士赛、勇士挑战赛等体能赛事。

陆老师拥有香港大学教育学硕士学位，主修国际教育中的中国语言文学教学，并以优异成绩毕业。攻读研究生期间，她深入钻研了在国际教育环境中教授中国语言文学的各种复杂要素。

加入惠灵顿（中国）教育集团之前，她已在上海市多所优质公立学校积累了六年的教学经验，并曾获区级见习教师基本功大赛一等奖。她既是深受学生尊敬与喜爱的良师，也是团队中的中流砥柱。她的中文课堂活力十足、引人入胜，学生们不仅能收获知识，更能培养批判性思维、拓展全球视野，并燃起对中文学习的热情。

陆老师是一名终身学习者，始终渴望在教学道路上不断提升专业技能、拓宽视野。闲暇时，她热爱阅读与文学创作，也热爱音乐与电影，并从中收获喜悦与慰藉。她的座右铭是萧伯纳笔下的一句话：“人生不在于寻找自我，而在于创造自我。”

李老师持有华威大学的数学与统计理学（荣誉）学士学位。他拥有四年教学经验，是一位出色的国际课程数学教师，专注于A Level数学、进阶数学与物理教学，并持续帮助学生取得卓越的学术成绩，所教学生已顺利升入剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院等世界一流高校。

李老师曾在上海市多所知名学府任教；期间，他利用LaTeX开发定制化教学资料，所带班级始终保持高比例的A率。此外，他还拥有丰富的一对一辅导经验，涵盖奥数培训、大学入学考试备考及大一数学衔接支持。

除教学外，他热衷于使用LaTeX与TikZ绘制精确的数学图形。他对教育事业的投入及对学生成功的执着，正体现了他的人生格言：“求知若饥，虚心若愚”。业余时间，他坚持终身学习，持续探索新颖的教学方法。

陈老师拥有爱丁堡大学比较教育与国际发展硕士学位，已有七年国际学校领域任职的经验，曾担任一所知名国际学校的初中科学协调员。她持有中国高中物理教师资格证，并获得积极管教家长讲师认证。

陈老师的教学理念可以浓缩为一句话：“听而易忘，见而牢记，做而真懂。”她深信教育是一朵云推动另一朵云的过程，强调师生之间的深刻联结与共同成长，并热切期待与学生一同学习与进步。

课余时，她热爱阅读、通过旅行探索多元文化，并积极参与户外活动。她始终致力于成为一名终身学习者，在课堂内外持续拥抱教育之旅。

Ebon老师于2011年获得贝德福德大学颁发的研究生教育证书（PGCE），并在不久前完成了英国国家高级领导力专业资格认证（NPQSL）。他拥有十余年教育行业从业经验，曾在马来西亚一所国际学校担任英语教研组长，随后在另一所国际学校先后担任英语副教研组长、英语附加语言（EAL）教研组长。

在马来西亚期间，Ebon老师牵头制定并落地了一套统一的EAL体系，与各部门协作，为学生及家庭提供持续支持，为该校的发展做出了突出贡献。其关键成果包括主导制定全校EAL政策，并带领学校通过LFRI国际认证（Language for Results International），使该校成为马来西亚首所获此认证的国际学校。与此同时，他指导的IGCSE及A Level英语语言与文学学生始终保持卓越成绩。

闲暇时间，Ebon老师热爱足球，曾在马来西亚加入并管理一支由外籍人士与本地球员组成的多元球队。他兴趣广泛，长期坚持阅读、听音乐和健身。

Ebon老师有新闻与青少年工作背景，积极倡导以学生为中心的教学方式，善于建立融洽的师生关系，会用一些常令人哭笑不得的“老爸笑话”拉近与学生的距离。他的座右铭是：“拥抱新体验，要有根据地做决定；从未失败过的人可能是野心还不够大。”

王老师毕业于伦敦大学学院，以Distinction（卓越）的成绩获得初等教育（4-12）的硕士学位。她本科以专业第一名的成绩毕业于上海师范大学天华学院的学前教育专业。王老师拥有国家幼儿园和小学音乐教师资格证。

加入杭州惠立学校担任小学部助教是王老师毕业后的第一份正式工作。在此之前，她有丰富的教育相关实习经历。王老师曾在上海和无锡的公办幼儿园担任小班和大班实习教师。她还曾在知名培训机构担任音乐老师和雅思助教。

正是这些多样化的实践经历，塑造了她独特的教育理念和教学风格。王老师相信每个学生的声音都应该被听到和重视。因此，她提倡以儿童为中心的教学方法。通过营造一个包容和鼓舞人心的课堂环境，她旨在释放学生的潜力，培养他们对学习的终身热情。

在业余时间，她喜欢旅游、摄影、阅读和拉小提琴。